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lunes, 11 de mayo de 2020

11 DE MAYO DÍA DEL HIMNO NACIONAL ARGENTINO

Este lunes se celebra el Día del Himno Nacional, en conmemoración del 11 de mayo 1813, cuando la asamblea reunida ese año consagró la marcha patriótica creada por Vicente López y Planes y Blas Parera como el Himno Nacional.

"Himno Nacional Argentino"

¡Oid mortales el grito sagrado
libertad, libertad, libertad! 
oid el ruido de rotas cadenas
ved el trono a la noble igualdad. 
Ya a su trono dignísimo abrieron
las Provincias Unidas del Sud,
y los libres del mundo responden
¡Al gran Pueblo Argentino salud!
Coro 
Sean eternos los laureles,
que supimos conseguir,
coronados de gloria vivamos,
o juremos con gloria morir.












RECURSERO INTEGRAL SOLDATI












https://drive.google.com/file/d/15Vx9xrQCQ4HAcYDbOaQTNWRtTHnkihUC/view?usp=sharing

CUADERNILLOS SEGUIMOS EDUCANDO

TERCER ENTREGA :  CUADERNILLOS SEGUIMOS EDUCANDO (NACIÓN)

Cuadernos 3: desde el 11 al 29 de mayo



EGUIMOS EDUCANDO:

https://www.educ.ar/recursos RECURSOS SEGUIMOS EDUCANDO 


Serie Seguimos Educando: cuadernos para estudiantes




viernes, 24 de abril de 2020

SEGUNDA ENTREGA: COLECCIÓN SEGUIMOS EDUCANDO (NACIÓN)


SEGUIMOS EDUCANDO:

https://www.educ.ar/recursos RECURSOS SEGUIMOS EDUCANDO 


Serie Seguimos Educando: cuadernos para estudiantes
Esta colección ofrece recursos con el fin de brindar una oportunidad para mantenernos en contacto con la escuela, con los conocimientos, con la tarea y, sobre todo, con el aprendizaje.

Cuadernillos 1° entrega
 Nivel Primario

                                         Cuadernillo 1° grado



                                                                                                  






Pakapaka pone en el aire diariamente contenidos elaborados en forma conjunta por el Ministerio de Educación y la Secretaría de Medios de la Nación para que las chicas y los chicos puedan aprender y entretenerse mientras están en sus casas. Los programas están divididos por nivel educativo y vas a poder ver todos los que ya fueron emitidos tanto en Pakapaka, como en la TV Pública.



Encuentro pone en el aire diariamente contenidos elaborados en forma conjunta por el Ministerio de Educación y la Secretaría de Medios de la Nación para acompañar a las y los estudiantes mientras no puedan asistir a las escuelas. Los programas están divididos por nivel educativo y vas a poder ver todos los que ya fueron emitidos por el canal.


 La radio emite diariamente dos bloques de programas elaborados en conjunto por la Secretaría de Medios y Comunicación Pública y el Ministerio de Educación de la Nación, uno por la mañana, de 8 a 11, y otro por la tarde, de 15 a 19 hs.


                       RECURSOS:
                                                           Matemática


 Lengua



Podés elegir libros para leer, para escuchar y para mirar y escuchar. 

SEGUNDA ENTREGA: COLECCIÓN SEGUIMOS EDUCANDO (NACIÓN) PARA ESTUDIANTES 


Cuadernos 2: del 20 de abril al 8 de mayo





COLECCIÓN TRAYECTORIAS ESCOLARES MATEMÁTICA (CABA)

Presentación de la Serie Trayectorias -
La colección Trayectorias Escolares, que recibirán las escuelas próximamente, ofrece propuestas para trabajar con algunos contenidos de matemática de cierre de primer ciclo y de 2° ciclo. 




Presentación de la Serie Trayectorias - Distribución en Escuelas La colección Trayectorias Escolares, que recibirán las escuelas próximamente, ofrece propuestas para trabajar con algunos contenidos de matemática de cierre de primer ciclo y de 2° ciclo. Se distribuirán tres fascículos -Trayectorias 1, Trayectorias 2 y Trayectorias 3- que presentan un recorte de temas de enseñanza de matemática. Los contenidos que se desarrollan, no necesariamente se corresponden con lo prescrito para un grado en particular. Se trata de recorridos posibles para algunos contenidos que atraviesan 3°, 4°, 5°, 6 ° y 7°. Cada fascículo ofrece fichas agrupadas en apartados por contenido, con complejidad creciente dentro de cada apartado.  En el marco de este periodo no presencial, estos fascículos podrán contribuir al trabajo escolar, sobre todo en aquellos alumnos y alumnas que requieran de material impreso para poder sostener las tareas en sus hogares. Es importante tener en cuenta que la propuesta semanal de realización de fichas que sugerimos no supone completar todas las fichas, por lo tanto, las restantes pueden retomarse en clase, cuando finalice la cuarentena. : Se han priorizado en la selección sugerida, las fichas que permiten retomar contenidos que posiblemente se trabajaron en grados anteriores y, se dejaron para la vuelta a la escuela, las que requieren de mayor intervención docente. No obstante, cada equipo evaluará la pertinencia de realizar otra selección.

INGRESÁ: ORIENTACIONES DIRECTIVOS Y DOCENTES


TRAYECTORIA 1 PARA 3° Y 4°




TRAYECTORIA 2 PARA 5° Y 6°





TRAYECTORIA 3 PARA  7°




FICHAS PARA LOS ALUMNOS:


 INGRESÁ PARA DESCARGARLAS:                  FICHAS PARA 3° Y 4°

                                                                 FICHAS 5° Y 6°
                                                                  FICHAS PARA 7°

CUADERNILLO PARA DOCENTES DURANTE LA EMERGENCIA COVID-19

  1. HACE CLICK AQUI: CONTENIDOS PRIORITARIOS DURANTE LA EMERGENCIA COVID 19


Contenidos a priorizar durante la emergencia COVID19 para los niveles Inicial, Primario y Secundario , que orienta a la comunidad educativa sobre qué contenidos enseñar en esta etapa, en función de los previstos en los diseños curriculares de cada nivel educativo. Los Contenidos Priorizados tienen en cuenta las características de los estudiantes de cada grado o año, y las posibilidades y desafíos que presenta el formato de enseñanza y aprendizaje remotos.

La priorización de contenidos orientará también el seguimiento de las tareas y la valoración del esfuerzo que realizan los y las estudiantes en este período. Recordemos que la evaluación es el proceso que le permite a cada docente retroalimentar su propia práctica de enseñanza y, a cada estudiante, contar con información sobre su proceso de aprendizaje, orientándolo a la mejora. En este marco, es necesario planificar cómo y con qué frecuencia se realizarán devoluciones al/la estudiante, que lo/a informen sobre su nivel de avance respecto a los objetivos propuestos. El seguimiento de los/as alumnos/as que se realiza durante este período asume una función de regulación y acompañamiento. Las observaciones, notas o indicaciones que se registren, tendrán un carácter orientativo, se centrarán en el proceso de aprendizaje y valorarán la participación de los/as estudiantes en las aulas virtuales u otras modalidades no presenciales, considerando las características de los/as estudiantes, de los contenidos enseñados y los marcos de trabajo institucionales.